カリキュラム

はじめに

• はじめに

第1章 乳児保育の意義

• 第1節 乳児保育の役割と機能

  保育と乳児保育の役割/乳児保育とは/ 子どもの成長・発達と乳児保育の役割/乳児保育の機能

• 第2節 乳児保育の現状と課題

  乳幼児の育ちの現状と子育て/乳児保育を取り巻く状況

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第2章 乳児の発達に応じた保育内容

• 第1節 保育所保育指針について

  保育所保育指針の重要性/保育所保育指針の構造/乳児・1歳以上3歳未満児の保育内容に関する改定のポイント

• 第2節 乳児・1歳以上3歳未満児の発達と保育内容

  「第2章 保育の内容」における新指針での位置づけ/「第2章 保育の内容」の構造/乳児(0歳児)の発達の姿と保育内容/1歳以上3庭木 満児の発達の姿と保育内容

• 第3節 保育の方法——主体的存在としての乳児・1歳以上3歳未満児

  乳児保育(０歳児)にみる子どもの主体性/1歳以上3歳未満時保育にみる子どもの主体性」

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第3章 乳児への適切なかかわり

• 第1節 乳児保育における配慮事項

  乳児保育における乳児の「最善の利益」/ヒトから人へ、心地よい生活の積み重ねにより整う日課/学びの出発点としての日々の営み一乳児保育における養護と教育/主体的な経験を通した子どもの姿

• 第2節 乳児保育における保育士等のかかわり

  子どもを見る「まなざし」と子どもの行為の意味/子どものこだわりをとらえる大人の目線/二つの生活の場を生きる子どもへのかかわり/24時間を視野に入れた保育と子育て支援

• 第3節 乳児保育における生活習慣の援助とかかわり

  生活リズムが整うまでの道のり/睡眠発達の理解と保育士等のかかわり /食事の自立の過程と保育士等のかかわり/排泄の自立の過程と保育士等のかかわり/衣服の着脱の意義と保育士等のかかわり/清潔の意義と保育士等のかかわり/片づけの意義と保育士等のかかわり

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第4章 乳児保育の環境

• 第1節 乳児保育の基本となる環境

  人格の基礎を育てる乳児期の環境/愛着関係と自己肯定感を育てる環境/信頼関係と保育形態/人的環境と物的環境の相互作用/保護者の働きを支える乳児保育の環境/保育士等と家庭の信頼関係

• 第2節 乳児保育における安全な生活環境

  乳児の安全を守る基準/安全に生活ができる室内の環境

• 第3節 環境にかかわり、遊びを通して発達する力

  身体的発達と環境/社会的発達と環境/精神的発達と環境

• 第4節 他職種との協働

  乳児保育の内容と環境/医療職との連携/栄養士・調理師との連携/ 地域の専門職との連携

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第5章 乳児保育の指導計画、記録および評価

• 第1節 全体的な計画に基づく指導計画の作成

  全体的な計画/全体的な計画に基づく指導計画/指導計画の作成手順/ ねらいと内容/日課/保育士等の協力体制/家族との連携

• 第2節 観察を通しての記録および評価

  指導計画の展開/子どもの主体的な活動と保育士等の多様なかかわり/ 観察することの重要性/日誌と記録の違い/評価/記録および評価の共有化

• 第3節 評価の理解および取組み

  保育士等の自己評価/自らの保育実践を振り返る視点/子どもの育ちをとらえる視点/保育士等の話し合い/保育カンファレンス/保育所の自己評価

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おわりに

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